班组教育培训教师的备课

        班组教育培训要达到理想的实施效果，在很大程度上决定于教师的备课情况。它是教育培训过程的核心环节，是教学质量的重要保证，也是教师教学水平高低体现。
        因此，无论是外聘还是内定的教师，一旦被聘就应该根据以及掌握学员基本资料的情况下，写出本次教育培训需要的全部知识或教学讲义或操作指导书，以及掌握学员基本资料的情况下，写出本次教育培训需要的全部知识或技能课时授课学员基本资料的情况下，写出本次教育培训需要的全部知识或技能课时授课计划，做好授课前的准备，即备好课。
        一般来讲，要完成高质量的备课任务，必须做到以下几点：
        （1）遵循备课的基本要求：
          1）教学目的的决定性。
          2）教学内容的规定性。
          3）教学对象的可受性。
          4）教学方法的适应性。
          5）教学活动的教育性。
        （2）抓住备课的基本要领。
          1）准确把握每节课的教学目标和任务。
          2）准确把握 备课的切入点。
        （3）科学合理设计教案：
          1）模式设计。
          2）导语设计。
          3）问题设计。
          4）语言设计。
          5）结尾设计。
        （4）做好技能培训项目的作业分解。