观察培训效果

        （1）让学员实际操作。如果再第三阶段学员确实明白了操作要领，应该让他们自己进行实际操作，由此可使学员不存侥幸心理，而带着责任感去工作。
        （2）事先向学员说明。如果有不懂时，可以随时提出来，学员就不会存在“向谁问好呢？”的疑问，可以正确、很好地从负责培训工作的人那里学习。
        （3）多做检查。往往刚接触工作时，容易发生一时忘记，误解动作要领等，所以必须掌握操作方法后再做，在养成坏习惯之前进行修正。学员在需要帮助的时候，对检查的指导者有一种感谢的心理。
        （4）引导学员提出疑问。学员队指导者客气或不想让别人知道自己的记忆力不好。如果学员有这种心情，则很难提出疑问。所以，指导者要创造一个容易提问的气氛，使提问容易进行。
        （5）逐渐地减少指导。随着时间的推移，若学员逐渐熟练，则指导也应该逐渐减少。因为已经进步了，若仍像教导初、中期时一样经常过去看，也没什么要教导的，只会浪费时间。而且，还可能使学员误认为自己总被当作不熟练者，从而产生反感或不被信任感。但是，即使要减少指导，与一般熟练者同类的指导还是应该进行的。